Dancing Classroom im Schulhaus Birch: Die Fünftklässler:innen entdecken Mut, Rhythmus und Gemeinschaft

Über mehrere Wochen hinweg hat sich in den 5. Klassen des Schulhaus Birch etwas entwickelt, das man in der Turnhalle, auf dem Pausenplatz oder sogar im TTG-Zimmer kaum übersehen konnte: selbst genähte Fliegen und Haarblumen, Musikklänge, konzentrierte Gesichter, Paare in Tanzhaltung – und eine stetig wachsende Portion Selbstvertrauen. Die Schülerinnen und Schüler nahmen am Projekt Dancing Classroom teil, begleitet von Tanzlehrerin Ariane Hopfgartner, die sie mit Geduld, Erfahrung und viel Herzblut durch verschiedene Tanzstile führte. 

Als das Projekt nach den Sommerferien startete, war die Stimmung gemischt. Einige Kinder waren neugierig, andere zurückhaltend, manche offen skeptisch: Tanzen? Und dann noch mit einem Partner? Doch schon nach den ersten Stunden zeigte sich, wie schnell Unsicherheiten der Begeisterung weichen können, wenn Mut und gegenseitige Unterstützung ins Spiel kommen. 

Ariane Hopfgartner beobachtete diese Entwicklung mit besonderer Freude: „Zu Beginn lagen Nervosität und Scham spürbar in der Luft. Aber kaum merkten die Kinder, dass niemand perfekt sein muss, und dass jeder Schritt gemeinsam erarbeitet wird, tauten sie auf. Am Ende standen sie mit einer Selbstverständlichkeit auf der Bühne, die man ihnen am Anfang nicht zugetraut hätte.“

Im Zentrum des Projekts standen nicht nur Rumba, Tango oder Swing, sondern vor allem Werte wie Respekt, Rücksicht und Zusammenarbeit. Wer führt, muss Verantwortung übernehmen; wer folgt, braucht Vertrauen. Die Übergänge, die Partnerwechsel, das gemeinsame Finden des Takts – alles verlangt Konzentration und die Fähigkeit, sich auf andere einzulassen. 

Höhepunkt des Projekts war der feierliche Abschlussabend, zu dem zahlreiche Eltern, Angehörige und Freunde erschienen waren. Im Saal des Zentrum Oberwies präsentierten die Schülerinnen und Schüler ihre erarbeiteten Tänze. Die Aufregung war spürbar, doch ebenso die Vorfreude. 

Mit sichtbarer Konzentration und überraschend viel Eleganz führten die Kinder die klassischen Tänze auf. Jeder Tanzstil brachte eine eigene Stimmung: der leichte Schwung des Walzers, die klaren Schritte des Foxtrotts, die lebendige Energie des Merengue. Das Publikum quittierte jeden Auftritt mit herzlichem, begeistert lautem Applaus. 

Zwischen den Paartänzen zeigten die Kinder zusätzliche Beiträge, die sie eigenständig vorbereitet hatten. Sketche, ein Quiz, ein Lied oder ein spontaner Flashmob – der Abend war abwechslungsreich und lebendig, ein Spiegel ihrer Kreativität. 

Die Zuschauenden zeigten sich beeindruckt vom Engagement der Kinder. «Dancing Classroom bringt Fähigkeiten hervor, die im normalen Unterricht oft im Hintergrund bleiben“, erklärte eine der beteiligten Lehrpersonen. „Es geht ums Miteinander, ums Aushalten von Unsicherheiten, ums Ausprobieren und darum, anderen Menschen offen zu begegnen.“ 

Zum Ende des Abends wurden Eltern, Gottis, Göttis und Grosseltern zum Tanz aufgefordert. In einem kurzen Merengue-Crashkurs übernahmen die Kinder die Rolle der Lehrpersonen – und die Freude, die dabei entstand, war im ganzen Saal spürbar. 

Dancing Classroom hat einmal mehr gezeigt, dass Tanzen viel mehr ist als Bewegung zur Musik. Es ist ein sozialer Lernraum, ein kleiner Mutmacher, ein verbindendes Erlebnis. Die 5. Klassen des Schulhauses Birch haben nicht nur Tanzschritte gelernt, sondern auch Werte, die sie in ihrem Alltag weiter begleiten werden. Wir freuen uns aufs nächste Mal: «Ladies and Gentleman, five, six - please begin!» 

Schulleitung PS Seuzach